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高中数理化

高中物理＂波粒二象性＂的教法研究

王丽

Published Jan 1, 2013• 0 citations
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Abstract

由于很多物理概念的高度抽象性，使得一部分中学生认为“物理难学”．例如在“波粒二象性”这一专题中，学生们在以前的学习中已经接受了宏观物质和运动规律的经典概念，认为物质是连续可分，同样能量也是连续可变，任何物质运动有确定的轨道且运动情况可以预测，物质（粒子）和波动有不同的表现，具有不同的性质，非此即彼，不可兼容；然而量子世界的新观念却认为物质是由不同层次的微观粒子组成，

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