Onda-corpusculo, un "conundrun" en la enseñanza-aprendizaje de la física cuántica para principiantes

Universidad Central, Paco Hernando Talero López

Cartilla interactiva de apoyo al aprendizaje en la asignatura Física 3 de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas.

Elisa Guevara M., Maureen Everth T., Orlando Organista

La mecánica cuántica representa un reto para la actual investigación en la enseñanzade la física, en gran medida, debido a que los fenómenos que ocurren a escala microscópica han reducido ideas fuertemente arraigadas a nuestra intuición, como es la idea del camino seguido por un cuerpo (trayectoria), la idea de ubicar un objeto en un lugar (localidad), o la idea de determinar con exactitud el resultado de una medición (determinismo). El investigador Lei Bao enfoca su estudio en varios tópicos que considera fundamentales para tener un buen entendimiento de la mecánica cuántica; uno de estos tópicos es la interpretación probabilística de la función de onda.En este artículo se lleva a cabo un análisis conceptual alrededor de la función de onda a través de un diagrama cognitivo denominado mentefacto conceptual; este ideograma ayuda a identificar y organizar nociones constitutivas y diferenciadoras implícitas en el concepto de función de onda, y se constituye en un aporte para la enseñanza-aprendizaje de este concepto.

Augusto Beléndez, Carlos Pastor Antón, Agapito Martín García

Patricia E. Fernández, Eduardo Miguel González, Jordi Solbes

Este estudio muestra los cambios de concepciones sobre el concepto de dualidad en física cuántica en un grupo de docentes, antes y después de un curso de capacitación. Se presentan diagramas de evolución como instrumento metodológico para analizar y visualizar resultados. Los diagramas de evolución muestran categorías iniciales y de llegada de las concepciones de los profesores, que participaron de una secuencia de enseñanza-aprendizaje basada en la discusión de los modelos clásicos de ondas y partículas, de sus límites de validez y de las contribuciones de cada uno al modelo actual de estructura de la materia, en que no se habla de ondas, ni partículas, sino de características diferentes a las de la física clásica.

Ana María Rioja Nieto

Alvarez, Guillermo